WFU

2018年8月28日 星期二

2018年度下半年 校園工作坊、演講主題:語言領域職場新人生存術



我是雲飛的游皓雲老師

快要開學了,一些華語、語言系所已經開始安排新一學期的校外人士演講,目前已接到一些邀請,對於下半年想要分享的主題,有一些想法。

過去的校園工作坊,大多以實務性的教學技巧的示範為主,今年下半年,我期許自己能帶給學生們一些不同的思考。

華語、語言系所學生除了專業知識之外,還有許多需要在進入職場之前具備的能力,在學校環境比較難接觸到,包括:


師生倫理觀念


1.請老師幫忙寫推薦信時,該怎麼提出請求才適當?
2.使用推薦信去應徵或申請學校之後,還有哪些事該做?
3.有機會去教學現場觀課時,該注意哪些事項?


職場能力培養


1.在學生時期,除了修課寫論文,我還該進修什麼,為未來的求職做好準備?
2.終於要出國實習了,除了行李,我該準備些什麼?
3.在學生時期,我該如何讓自己的能力被看見?
4.如何寫出讓語言中心主管一看就想叫來面試的履歷表?
5.如何在面試的過程中讓語言中心留下深刻印象?
6.覺得自己似乎不適合語言中心老師的工作模式,一個華語系所學生還有什麼路可選?


職場倫理觀念


1.進入實習單位或正式工作單位前、中、後,如何與主管和資深同事互動?
2.被主管或前輩指派新工作或任務時,該用什麼心態來面對及溝通?
3.可以跟別的老師要PPT或把自己的PPT給學生嗎?為什麼?
4.面對年紀跟自己差不多或是比自己大很多的各國學生,如何拿捏師生距離?
5.離開一個工作單位時,該怎麼做,才會好聚好散?


以上項目可依照聽眾的需求排列組合微調,下半年的校園演講、工作坊邀請,我計畫就以這些內容為主軸,基本上就是除了教學技巧之外的領域都算。


開課初衷


會這樣安排的原因有四:

1.教學技巧可以進入教學現場之後慢慢磨,職場倫理的部分則是要在學生時代就趕快建立好,先找到自己的位置生存下來,才有條件去思考如何在教學技巧上持續精進這件事。

2.目前類似主題的課程較少,我天生就是喜歡嘗試比較少人做的事情,提供市場上更多選擇。

3.我是少數自己創業開教室的華語老師,希望能以經營者的角度,將一些貼近職場現況的真實樣貌,帶給年輕學生。

4.我已經連續三年都密集的在各大學校開設基礎教學技巧課程,希望藉著這一年的轉換,讓自己沈澱一下,下一個年度有更新更完整的教學心得後,再繼續分享。


如何聯絡開課?


1.歡迎各大華語或語言科系系所,來信至conquerlanguage@yunfei.world洽談細節。

2.基本上只要時間能配合、提供一般公家單位行情鐘點費+高鐵等交通補助,盡量以三小時以上為單位,都好談。

3.三小時版本會以演講搭配分組案例討論為主,六小時版本則可加入履歷修改、面試演練等實際練習。

4.建議限制人數為20-36人。

5.台北到台中請盡量在一個月之前敲時間,彰化以南或東部地區請盡量在六個星期以前敲時間。

6.本套工作坊主題是針對學生身份聽眾設計的,華語中心內部老師培訓請另外來信討論主題。

7.也歡迎學生或教學經驗兩年以下的新手老師們自行組班,20人以上開班,地點可安排在新竹市雲飛語言文化中心,或另行討論,請來信conquerlanguage@yunfei.world洽談細節或報價。


2018年8月17日 星期五

中級語法課文設計教學 工作坊

日期

107/09/15 週六

時間

13:00-16:00 3小時

費用

原價1,000元
雲飛老友價、兩人同行優惠每人800元


報名方式

滿8人開班
點此填寫報名表

課程簡介

中級華語教學課文與語法提問設計-
如何增進師生與生生互動,利用課文及多樣話題,訓練學生成段表達,提高口語能力。

課程內容

分為3個部份
  1. 語法提問設計教學 課文提問設計教學 
  2. 成段訓練教學 
  3. 活動設計教學 

如何把課文教得更有意思,同時讓課堂有聊不完的話題。
如何設計有效的提問引起學生討論的興趣,增進師生與生生互動,同時也能掌握目標語法、詞彙,並且不再讓學生用短句來回應,而是有更多成段表達的能力。

參加本課程能夠

  • 有效協助老師們跳脫制式的語法操練
  • 學生有更多想用目標語言表達的欲望
  • 老師了解如何在現有的文本材料,發展可討論的話題,縮短備課時間
  • 設計出具延伸性的提問,掌握教學技巧讓學生有成段表述的能力

師資介紹



教學經歷

國立成功大學華語中心專職教師
國立成功大學講師
美國國務院關鍵語言獎學金課程(Critical Language Scholarship)教師
「新一代美國學生赴臺學習華語及文化計畫」的「臺灣暑期密集語言課程(簡稱TISLP課程)教師
逢甲大學華語老師

教學專長

初級/中級/中高級/華語寫作 等課程